неділя, 30 січня 2022 р.

Розвиваємо-граючись

Розвиваємо-граючись

Рекомендації для батьків

Розвиток тактильно-рухових відчуттів є важливою складовою для кожної дитини. Наукою доведено, що чим краще в дитини розвинені тонкі рухи пальців і рук, тим кращим і сформованими є мозок і їхнє мовлення.

Для дошкільника важливі будь-які відчуття, як ті, які йдуть від босих ступень, так і ті, які направляються від спини. Останні впливають на нервову систему, а ще підвищують імунітет.

Малюк, якому не вистачає тактильних відчуттів, може відчувати фізичні страждання, зниження настрою. Ось кілька ігор, які допомагають вивчати тактильні відчуття у дітей:

 

«Магазин тканин»

Створіть ‘’магазин тканин’’ і запропонуйте малюкові пограти. Наприклад: Сашко приходить в магазин і шукає тканина на тюль. Зрозуміло, що йому потрібен тонкий, легкий матеріал. А якщо він хоче пошити собі хутряну шапку, то він повинен бути теплим, з високою ворсой;

 

 

«Чарівна торбинка»

    Запропонуйте дітям торбинки і складіть туди будь-які предмети, які попадуться вам під руку. Запропонуйте малюкові запустити руку всередину і не підглядаючи на дотик визначити, який предмет опинився у нього в долоні.



Пошийте маленькі мішечки і заповніть їх крупою – гречкою, рисом, пшоном, пластівцями.  Укожного мішечка повинна бути пара і завдання малюка цю пару знайти.


 

 

«Сухий басейн»

Запропонувати дітям занурити свої рученята в квасолю, відшукати предмет і на дотик, не виймаючи їх,  назвати і визначити ознаки його.

Ось все те, що рекомендуємо. Займайтеся зі своєю дитиною, граючись. Це не тільки підвищить вашу прихильність один до одного, але і зміцнить здоров’я, як фізичне, так і психічне. Удачі!

вівторок, 25 січня 2022 р.

Гість з Африки

Гість з Африки

            Під час художньої праці наші вихованці розширили та закріпили знання про екзотичних тварин. Вчились виготовляти з кольорового паперу та покидькового матеріалу тигра. Закріпили вміння вирізати ножицями, з’єднувати між собою деталі за допомогою клею. Всі були задоволені результатом.

середа, 19 січня 2022 р.

Робота з дітьми з порушеннями зору

ПІД ЧАС РОБОТИ З ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ

Підготувала  тифлопедагог  Троцюк Г.І.

              Для  організації  ефективної  корекційної  роботи  з  дітьми  з  порушеннями  зору  необхідно  знати  і  розуміти  причини  цих  порушень  та  можливості  правильної  допомоги.  Для  створення  зорового  комфорту  для  кожної  дитини  необхідне  уважне  ставлення  до  стану  дитини  під  час  перебування  її  в  освітньому  закладі,  створення  для  неї  режиму  охорони  зору  та  обовязкове  його  виконання.

            До  основних  загальних  вимог  щодо  створення  зорового  комфорту  під  час  роботи  з  дітьми  з  порушеннями  зору  можна  віднести:

 

         *   виконання  всіх  рекомендацій  лікаря-офтальмолога  стосовно  кожної  дитини;

 

         *   контроль  чистоти  скелець  окулярів;

 

         *   дотримання  режиму  дня  відповідно  до  віку  дітей;

 

         *   контроль  правильної  постави  кожного  вихованця;

 

         *   розсаджування  дітей  відповідно  до  діагнозу;

 

         *   дотримання  режиму  зорового  навантаження;

 

         *   використання  спеціальної  наочності;

 

         *   контроль  правильного  освітлення  робочої  поверхні  в  приміщенні;

 

         *   захист  очей  від  прямого  сонячного  світла;

 

         *   систематичне  виконання  вправ  для  очей;

 

        *   проведення  фізкультурних  хвилинок,  пауз;

 

        *   навчання  самостійно  орієнтуватися  в  просторі;

 

        *   навчання  використання  збережених  аналізаторів;

 

        *   тренування  виконання  дітьми  правил  охорони  власного  зору;

 

           Розумна  діяльність  дорослого  під  час  організації  життєдіяльності  дитини, правильне  створення  предметно-практичного  середовища  сприяє  повноцінному  розвитку  дитини  з  порушеннями  зору

                                                

вівторок, 11 січня 2022 р.

Прикрасимо чашку

Під час заняття з малювання наші дошкільнята продовжували вчитись малювати восьмипелюсткову квітку вертикальними, горизонтальними і похилими мазками за мотивами української кераміки.  Діти удосконалювали вміння добирати кольори, вправлялись в знаходженні середини даного предмета(чашки). Всі були задоволені своїм результатом.