КОЛИ Ж ІТИ ДО ШКОЛИ ?

                                              Консультація  для   батьків

                                                                Підготувала  тифлопедагог  Троцюк Г.І.

      Це  велике  щастя  для  батьків:  готувати  дитину  до  школи,  потім  спостерігати  її  перші  кроки  на  великій  стежці  до  знань.

       Але  це  не  тільки  радість  і  щастя. Це  разом  з  тим  багато  турбот  і  праці. Бо  виховання  починається  в  сім’ї,  з  того  часу,  як  дитина  осмислено  подивилася  на  світ  і  усвідомила  себе  як  живу,  активну, діяльну  істоту.

       Коли  ж  іти  до  школи,  чи  готова  моя  дитина до  навчання?    -   це  питання часто  хвилює батьків  майбутніх  першокласників.

 -   молочні  зуби змінилися на постійні. Є бажання стати учнем?

 -   уміє дотримуватися правил і вимог, установлених дорослими;

 -   уміє рахуватися з думкою іншого, доброзичливо взаємодіяти, налагоджувати спільну діяльність;

 -    протягом 30хвилин і більше може займатися однією справою;

 -    здатна доводити розпочату справу до кінця;

 -    може близько до тексту переказати казку чи невелике оповідання;

 -    уміє скласти розповідь за малюнком, ілюстрацією у книжці або репродукцією картини художника: передає сюжет, виділяє головне й деталі, передає загальний настрій зображеного;

 -     уміє лічити в прямому і зворотному порядках у межах 10, складати й розв’язувати задачі на додавання та віднімання;

         Якщо хоча б один з цих показників відсутній, не поспішайте саджати малюка за шкільну парту. Однак те, що дитина залишилася в дитсадку, важливо коректно обґрунтувати, щоб малюк сприйняв це як норму, а не покарання.

        Малюка ж зі сформованою дошкільною зрілістю у садку затримувати не слід. Адже він хотів, готувався до школи, всі утверджували його в думці,що він уже великий і раптом  -  знову до садочка! А тим часом однолітки пішли до школи! То що, він гірший за них? Знову маленький?

        Погодьмося: не віддаючи до школи фізично та до цього дитину, батьки інколи більше психологічно готову дбають про себе, аніж про неї. Можливо вони на рівні підсвідомості  прагнуть віддалити той час, коли доведеться щодня перейматися виконанням дитиною уроків та шкільних вимог, міркувати, як організувати свій час на роботі, щоб встигнути о дванадцятій дня забрати сина чи доньку зі школи, стежити за оцінками тощо. Проте, виграючи рік відносно спокою, батьки програють у більшому  -  взаєминах з дитиною, а  також значно зменшують її шанс на успішне шкільне навчання, адже втрачається інтерес до школи, знижується рівень мотиваційної готовності до навчання, воно перестає приваблювати як  основний  вид діяльності.

         Тож, усвідомлюючи важливість і специфічність періоду дошкільного дитинства між п’ятим та шостим роками життя, звертаємося до батьків: будьте уважні до свого малюка й зробіть його входження у новий  -  шкільний  -  етап життя таким, щоб не порушилася гармонія в його душі.

                                  

 

ВПЛИВ ХАРЧУВАННЯ НА ПОКРАЩЕННЯ ЗОРУ У ДІТЕЙ

 

                                            Консультація  для  батьків

                                                                        Підготувала  тифлопедагог  Троцюк Г.І.

       Функція  очей  значно  погіршується  за  неправильного  харчування,  оскільки  сила  очних  м’язів  залежить  від  поживних  речовин,  які  переносить   кров. Тому  люди  із  ослабленим  зором  повинні  особливо  піклуватися  про  повноцінність  свого  меню.

       Для  дітей  з  порушеннями  зору важливим  є  організація  раціонального  харчування,  отримання  в  необхідній  кількості  вітамінів,  особливо   провітаміну  А.   Рекомендовано  вживання  овочів  і  фруктів,  які  мають  оранжеве  та  червоне  забарвлення.

       Будь-яке  лікування  потрібно  розпочати  з  харчування,   що  має  бути  багатим  на  калій  і  вітаміни.

       Вітамін  С  (аскорбінова  кислота) сприяє  зміцненню  імунітету.

 Його  багато  у плодах  шипшини,  смородини,  цитрусових, цибулі, листяних  овочах,  але  не  слід  забувати,  що  перенасичення  організму  вітаміном С  призводить  до  небажаних  результатів.

       Вітамін  А  потрібний  для  правильного  обміну  речовин,  виведення  шлаків.

Він  утворюється  з  каротину,  який  є  у  моркві  (засвоюється  тільки  в  поєднанні  з  олією  чи  маслом),  в  зелених  частинах  рослин,  риб’ячому  жирі,  жовтку, ікрі  (  два  останніх  продукти -  алергени,  тому  потрібно  бути  обережним  при  споживанні).

       Вітаміни  групи  В  впливають  на  стан  нервової  системи.

Вітамін  В сприяє   згоранню  крохмалу  й  цукру, забезпечуючи  енергією м’язи   (жито,  пшениця,  кукурудза,  пивні  дріжджі,  рис,  мед, арахіс   -

останні  два  можуть  бути  алергенами).

Вітамін В  підтримує  кисневий  обмін.   Якщо  цього  вітаміну  недостатньо ,розриваються  дрібні  капіляри,  очі  «наливаються  кровю»  ( зелені  листя  овочів,  яблука,  пшениця,  темний  рис,  пивні  дріжджі).

Вітамін  В  діє  заспокійливо,  якщо  його  не  вистачає  в  організмі,  то  очі    швидко   втомлюються.   Джерелом  цього  вітаміну  є  капуста,  хлібні  злаки,  жовтки  яєць,  риба  всіх  видів.

Вітамін  В  покращує  склад  крові.   Він  є  у  винограді,  виноградних  соках,  петрушці,  яєчному  жовтку,  чорносливі, абрикосах, смородині).

          Калій  -   важливий  мінерал  для  підтримки  молодості  й  сили  очей.

Калій  є  в  яблуках,  яблучному   оцті  й  меді.  Деннна  порція  калію  -  це  чайна  ложка  яблучного  оцту  на  склянку  води.

          Уживаючи  наведені  продукти  харчування  щодня,  ви  забезпечите  блиск  і  молодість  вашим  очам  на  довгі  роки.

         Не  забувайте,  що  неправильне  харчування  псує  ваші  очі.

КОМПЛЕКСИ ВПРАВ ДЛЯ ПРОФІЛАКТИКИ ВТОМЛЮВАНОСТІ ЗОРУ В ІГРОВІЙ ФОРМІ

 

« ПОГРАЄМОСЯ  З  МОТРІЙКАМИ»

1.           Подивіться, які красиві мотрійки прийшли до нас у гості, які в них хусточки. (Діти   роздивляються 2-3секунди).  Подивіться, яка у мене мотрійка (2-3сек.)

А зараз знову подивіться на свою.                   (Повт. 4 рази).

2.           Мотрійки у нас веселі, люблять стрибати, бігати. Ви за ними уважно стежте.

(Педагог рухає мотрійку вгору-вниз, вліво-вправо). Ось вона підскочила вгору-вниз. Побігла праворуч, повернула ліворуч.  (Повт. 3р.).         

3.            Мотрійки  залюбки кружляють в хороводі. Вони підуть по колу, а ми будемо стежити тільки  очима.                          (Повт.3р. в кожному напрямку).   

4.             Моя мотрійка дуже любить гратись у схованки. Ви зараз міцно                заплющте очі, а вона сховається. Спробуйте очима  її знайти. Педагог ховає мотрійку.                                                                  ( Повт. 4р.).  

 

                                       «ДАЛЕКО  -  БЛИЗЬКО»

       Педагог називає предмет, а діти очима знаходять його й визначають відстань до нього.                                                  (Повт. 3р.).  

                                      «КИРПАТИКИ»

      Діти прикладають вказівний палець правої руки до носа й по черзі кожним оком дивляться на кінчик носа.                         (Повт. 6р.)

                                 «СОНЯЧНІ ПРОМІНЧИКИ»

        Сядьте на килим. Уявіть, що ви граєтеся на сонячній галявині. Вам весело і приємно. Сонячні промінчики обгорнули ваше тіло.

        Ось сонячні промінчики сіли вам на брови. Струсіть їх! А ось промінчики доторкнулися до ваших очей. Покліпайте. Розплющуйте широко очі. Подивіться навкруги. Знайдіть, де сяє сонечко. Ой, яке воно яскраве! Як боляче очам! Швидко їх заплющте. Розплющіть очі і подивіться на свої пальчики. Станьте на коліна, підніміть угору руки. Подивіться на кінчики пальців. Там угорі сяє сонечко. Воно зігріває нас. Ой, як приємно! Усміхніться.

                                                     «ДОЩИК» 

         Діти, сядьте на килим. Заплющте очі. Давайте послухаємо тишу.

 Крапля раз, крапля два,                      Ось вже краплі поспішають,

 Дощик тихо накрапа,                           Одна одну підганяють:

 Дощик тихо накрапа.                           Крап, крап, крап…

           Маленька краплинка впала  вам на голівку, Ось ще одна, ще… Вже все ваше тіло вкрилося краплинками. Ви відчуваєте приємну прохолоду. Розплющуйте очі. Подивіться, де можна сховатися від дощу. Ні , немає від нього порятунку. Краплі заважають дивитися. Покліпайте очима. Ось так. Зітріть пальчиками воду з повік. Зітріть долонями краплинки води з обличчя. Дощик вже закінчився. Визирнуло сонечко. Здійміть до нього руки: «Здрастуй,сонечко! Ми тобі раді!».

                                        «НА БЕРЕЗІ РІЧКИ»

          Діти, ляжте на килим. Заплющуйте очі. Уявіть, що ви на березі річки. Гріє сонечко, шумить вода. Вона торкається ваших ніг. Ви відчуваєте її дотик. Вона лоскоче вам п’яти. Усміхніться. Вам приємно. Ваше тіло розслаблене. Ніщо вам не заважає.

Розплющте  очі. Присядьте. Подивіться  вдалечінь, аж за обрій. Там бачите маленький білий вітрильник. Він хитається на хвилях! Хитайтеся й ви. Покліпайте очима в такт хвилям. Як це гарно! А зараз зведіться на ноги. Підніміть вгору руки. Потягніться. Струсіть із себе пісок.

                         «ЯК  РОЗПУСКАЄТЬСЯ  МАК»

           Присядьте, нахиліть голову, тулуб до ніг. Ви сьогодні маленькі пуп’янки маку. Зараз вони закриті. Руки покладіть на голову. Розплющуйте очі.

Як же розпускається мак?

Рано-вранці серед сивого листя гойдається великий зелений пуп’янок. І раптом він тріснув. Зелені стулки розсуваються, між ними проглядає рожева смужка. Підніміть тулуб, голову. Смужка ширшає, ширшає… Вона починає оживати, пахнути, розправлятися. Розкиньте руки в сторони. Розплющуйте очі.

Ось уже вогняна чаша розкрилася на стеблині. Всередині неї лежить чорна вуглинка. Підведіться на ноги. Закліпайте очима. Засяяла вогняна чаша. Боязко брати її до рук.

                                                       «КОШЕНЯТА»

            Сядьте, діти, на килим і послухайте загадку:

                                             Хто з хвостиком і з вушками?

                                             У кого лапки з подушками?

                                             Як ступа ніхто не чує.

                                              Тихо крадучись полює.                          (котик)

           Ви сьогодні не малята, а маленькі кошенята. Всі лягли на килимок і зігнулись у клубок. Оченята заплющуйте і негайно засинайте. Тихо, тихо навкруги. Сплять маленькі колобки.

Десь почувся стукіт, шум. Швидко очі розплющуйте і довкола позирайте. Станьте швидко на коліна. Підніміть голівку вгору, опустіть   її додолу. Поверніть її наліво, поверніть її направо. Швидко кліпайте очима. Подивіться вгору-вниз, вліво-вправо. Де сховалось мишеня? Ні  його ніде нема. Швидко встаньте із колін. Потягніться. Усміхніться.

                                                       «ЗАЙЧЕНЯТА»

            Сядьте, діти, зручно на стільчики. Ось послухайте загадку:

  Довгі вуха, куций хвіст,                           Довгі лапки: скік та скік;

  Невеличкий сам на зріст,                       Ми погнались, а він втік.

  На городі побував,                                   Що це за звір?

  Там капустки пожував.                                                       (заєць)

Ви сьогодні маленькі зайченята. Скрізь у зайця вороги.Всіх на світі він боїться. Сядьте на край стільчика. Опустіть голову і тулуб униз. Руки покладіть на голову. Очі заплющені. Ой, як страшно! Десь там жодить сірий вовк. Підніміть голову. Подивіться навкруги. Швиденько кліпайте очима. Знов опустіть голову. Заплющуйте очі. Розплющуйте очі. Подивіться навкруги кожним оком по черзі.

Підніміться зі стільчика. Потягніться. Поставте одне вушко, друге.(Поставити по черзі руки над головою). Послухайте, де ходить вовк. Ось він. Близько. Швиденько сховайтеся за стільчики. Заплющте очі. Боязко.  Розплющте очі. Подивіться довкола. Нема вовка. Десь пішов. Підніміться. Весело пострибайте. Як добре, що вовк не знайшов зайченят!

                                                    «БУРАТІНО»

            Діти, ляжте на живіт, підіпріть руками голову. (1-й куплет пісні).

1.     Швидко кліпайте очима.

2.     Робіть нахили голови вправо-вліво.

3.     Повертайте голову вправо-вліво.

4.     Повертайте голову вправо-вліво з почерговим підніманням ніг.

               Сядьте на килим, простягнувши ноги вперед. (2-й куплет пісні).

               1.  Швидко кліпайте очима.

               2.  Зробіть  нахили голови вправо-вліво.

               3.   Зігніть праву руку, потім ліву. Підніміть вгору праву руку, потім ліву.                                                    Долоні постійно розкриті.

   4.  Почергово піднімайте праву руку і праву ногу; потім ліву руку і ліву ногу.

   Станьте рівно, руки опустіть вниз. ( 3-й куплет пісні).

1.     Ідіть по колу, імітуючи  рухи Буратіно.

2.     Крокуючи, обертайтесь навколо себе.

                         «ВЕСЕЛИЙ ПРАПОРЕЦЬ»

  Діти сидять на килимі, тримаючи в руках синій і червоний прапорці.

1.     Подивіться, які у вас гарні прапорці. Якого вони кольору? Так. Червоного та синього. Підніміть угору червоні прапорці. Опустіть. Підніміть сині. Опустіть.

Повторити 3рази (Очі стежать за прапорцями. Голова нерухома.).

2.     Підніміть руки вгору. Помахайте прапорцями. Покліпайте очима 1хв. Опустіть руки вниз.

3.     Руки простягніть вперед. Зігніть праву руку, заплющте ліве око. Розігніть руку. Розплющте око. Зігніть ліву руку. Заплющте праве око. Розігніть руку. Розплющте око.       Повторіть 3 рази.

4.     Підніміть руки вгору. Подивіться на прапорці. Голову тримайте нерухомо. Опустіть на рівень плечей праву руку, потім ліву -  подивіться вправо-вліво. Опустіть руки вниз. Подивіться на прапорці.  Повторіть 3рази.

                  «МИ ЛЮБИМО ПРАЦЮВАТИ»

                  Застукали молотки «тук - тук».

                  Забиваємо цвяхи  «тук - тук».

Долоні зібрані в кулак, руки зігнуті.  Cтукаємо кулаком  в  кулак і в такт кліпаємо очима.           Повторіть 5 разів.

                   Взяли в руки ми  косу –

                   Косим квіти та траву.

Руки простягніть вперед. Тулуб нерухомий. Повертайте руки  вправо-вліво. Очима стежте за руками.       Повторіть 5 разів.

                    В руки щітки ми беремо

                    І паркан білити йдемо.

                    Ось так.

З’єднайте руки разом. Підніміть вгору – опустіть. Очима стежте за рухами рук. Повторіть 5разів.

            

Як відповідати дітям на складні запитання про війну

 

Розвиток тактильно-рухових відчуттів

 

Розвиток тактильно-рухових відчуттів

Рекомендації для батьків

                     

Тактильні відчуття відіграють важливу роль для розвитку дитини . Руки, пальці, долоні малюка – не тільки його головні датчики, а й механізми, що запускають розумову діяльність. Доторкаючись до різних поверхонь, малюк порівнює їх та пізнає навколишній світ. Саме тому дитина  хоче до всього доторкнутись. Фізичний, розумовий, мовленнєвий й естетичний розвиток дітей значно залежить від рівня їх сенсомоторного розвитку. Відомо: у більшості сучасних дітей виявлено загальне сенсорне відставання, а також слабкий розвиток дрібної моторики рук. Рухи рук малюків часто незграбні, співвідносні рухи неузгоджені, пальці рук слабкі. Така моторна слабкість часто призводить до затримки мовленнєвого розвитку дитини, а в надто запущених випадках -і психічного. Cаме в молодшому дошкільному віці відкриваються найширші можливості для оптимізації.

Як розвинути тактильні відчуття?

Використовуйте предмети різної форми та величини, виготовлені з різного матеріалу. Зокрема, сенсорні панелі і тактильні стимулятори - рамки, сортери, тактильні доріжки, набір тактильних кульок тощо. Граючись з предметами, які мають різну форму і фактуру - тканина, дерево, пластмаса, гума, - діти навчаються розрізняти тактильні властивості предметів, як-от: теплий - холодний м’який - жорсткий круглий - квадратний великий -маленький. Тактильні картки - не просто цікава гра; вони розвивають моторику, зорове сприйняття, увагу, пам'ять, посидючість.

Ігри спрямовані на розвиток тактильної чутливості:
Ігри з пластиліном . Пластилін (глина, тісто для ліплення) допомагає тонізувати і зміцнювати м'язи маленьких ручок. Місити, стискати, катати,буквально все, що можна робити з пластиліном, розвиває дрібну моторику дитини і готує її
ручки до письма, роботи з ножицями, ножем, пінцетом і т.д.
Гра з піском і водою.  У дітей з’являються неповторні тактильні відчуття, доставляє надзвичайне задоволення і є цілющим методом пісочної терапії.    Пісок- це прекрасний природний матеріал для розвитку сенсорного сприйняття навколишнього світу і розвитку моторики рук дітей дошкільного віку.

Ігри з різними мозаїками. Мозаїка –покращує дрібну моторику, розвивають кмітливість та творчі здібності.

Розвиваємо-граючись

Розвиваємо-граючись

Рекомендації для батьків

Розвиток тактильно-рухових відчуттів є важливою складовою для кожної дитини. Наукою доведено, що чим краще в дитини розвинені тонкі рухи пальців і рук, тим кращим і сформованими є мозок і їхнє мовлення.

Для дошкільника важливі будь-які відчуття, як ті, які йдуть від босих ступень, так і ті, які направляються від спини. Останні впливають на нервову систему, а ще підвищують імунітет.

Малюк, якому не вистачає тактильних відчуттів, може відчувати фізичні страждання, зниження настрою. Ось кілька ігор, які допомагають вивчати тактильні відчуття у дітей:

 

«Магазин тканин»

Створіть ‘’магазин тканин’’ і запропонуйте малюкові пограти. Наприклад: Сашко приходить в магазин і шукає тканина на тюль. Зрозуміло, що йому потрібен тонкий, легкий матеріал. А якщо він хоче пошити собі хутряну шапку, то він повинен бути теплим, з високою ворсой;

 

 

«Чарівна торбинка»

    Запропонуйте дітям торбинки і складіть туди будь-які предмети, які попадуться вам під руку. Запропонуйте малюкові запустити руку всередину і не підглядаючи на дотик визначити, який предмет опинився у нього в долоні.

Пошийте маленькі мішечки і заповніть їх крупою – гречкою, рисом, пшоном, пластівцями.  Укожного мішечка повинна бути пара і завдання малюка цю пару знайти.

 

 

«Сухий басейн»

Запропонувати дітям занурити свої рученята в квасолю, відшукати предмет і на дотик, не виймаючи їх,  назвати і визначити ознаки його.

Ось все те, що рекомендуємо. Займайтеся зі своєю дитиною, граючись. Це не тільки підвищить вашу прихильність один до одного, але і зміцнить здоров’я, як фізичне, так і психічне. Удачі!